此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。

获取 Adobe Flash Player

当前位置 网站首页 - 他山之石
广东省四所技工院校学习考察体会 宋波

2018年10月22-24日,本人跟随学院广东省技工院校学习考察团到广东省四所知名技工院校进行了学习,深受启发。

一、学习考察基本情况

本次学习分别到广东省技师学院、广州市工贸技师学院、广州市机电技师学院、东莞市技师学院等四所技工院校。学习中围绕教育教改革、国际合作、技能大赛管理等方面与各院校相关人员进行了广泛交流,通过参观、交流,四所技工院校鲜明的办学特色给我留下了深刻印象。

二、广东省四所技工院校办学特色

1.工学结合一体化改革持续深入,培养与市场接轨的高技能人才

各院校大力推进“工学一体化课程教学改革”,成为人社部试点专业牵头院校,引领一体化课程改革。例如,广州市机电技师学院实训室建设与市公共实训基地建设相结合,为一体化教学提供了有力物质保障;广州市工贸技师、东莞市技师学院与企业共建学习型工厂、共研技术项目、共培新型学徒、共促师生成长、共建培训中心、共育高端人才。广州工贸技师基础课程也按照一体化教学要求进行改革。各院校教学现场均实行“6S”或“8S”管理,强化学生职业素养养成。

2.对接世赛、转化标准,培养与国际接轨的高技能人才

四所学院均有世赛基地,并承担省市技能大赛比赛,通过比赛,将比赛标准转化为教学改革要求,提升人才培养质量标准,激发了专业发展活力。例如广州市工贸技师为第45届世界技能大赛制冷与空调、CAD机械设计、网络系统管理、网站设计与开发等4个项目中国集训基地。网站设计与开发项目已转化为一体化学习课程,提高了教学的国际化水平。广州市机电技师为工业机械装调、移动机器人项目世赛集训基地。东莞技师学院为烘焙世赛集训基地。世赛基地均发挥了示范带动作用。

3.国际交流、深度合作,拓宽职业教育的世界眼光

各院校重视国际合作,提升办学层次。例如广州工贸技师学院与德国客尼职业教育培训集团共同开发工业机器人应用与维护专业课程;与英国知名大学桑德兰大学进行课程互认和衔接,联合举办国际班,开展“3+1+1”模式(3年高级工+1年本科+1年硕士)的国际合作办学。东莞市技师学院与德国、美国、英国、澳大利亚等国家合作进行学历教育和国际职业资格认证,举办25个专业国际合作班,学生基本以高中生源为主,在校生达2400人。毕业学生被外资企业录用,形成了良好的品牌效应。

4.实施专业对接产业发展战略,加快专业集群发展

各院校注重专业建设与区域产业对接,主动适应区域经济发展对技能人才的需求。例如广州市机电技师学院围绕机电设备制造应用产业,开设相关专业,以产业链为基础拓展专业群,工业设计-数控加工-机电一体化-工业机器人应用-无人机应用技术。广州市工贸技师按照产业链上中下游来进行专群建设,发挥专业的集约化水平,以此划分二级院部,形成各组特色。东莞技师学院一院一产业,紧跟新技术发展,例如工业互联网与大数据应用、健康服务与管理。

5.加强师资队伍建设,提升教育教学能力

各院校非常重视师资队伍建设,设立专项资金,鼓励教师进行学历提升、技能提升、教学能力提升,为教育教学改革提供有力人才支撑。例如,广州市机电技师学院成立教师发展中心,促进教师专业化发展;广州市工贸技师学院重视教师一体化教学能力培养,成为人社部师资研修基地;东莞市技师学院重视教师德国一体化教学能力持续培养,承担德国合作模式教学任务的教师要连续三年到德国进修不同阶段的进修,达到职业资格鉴定评审教师标准。广东省机电技师学院重视教师研发能力,成立技师工作站,加强与企业的技术合作,鼓励教师承担学院教学设备的维护维修,以此提升专业能力。

6.重视校园文化建设,营造环境育人文化氛围

各院校占地面积并不大,但容积率很高,注重校园环境及文化建设。例如广州市机电技师建设了校史馆、形象雕塑,全面阐释学院“钢铁意志龙马精神”校训。广州市工贸技师学院实训室重视专业文化建设、企业文化渗透。广州省技师学院技能大道两侧展示优秀教师、优秀毕业生事迹。东莞技师学院重视企业文化与校园文化的融合。彰显了各自的办学文化特色。

三、学习体会

广东省四所技工院校的教育教学改革、师资队伍培养、专业建设等方面成功经验值得我们学习借鉴,个人认为我们应从以下方面努力:

1.加快体制机制建设,激发二级院部活力

重视发挥二级院部的工作积极性,采取学校主导、系部主抓、教研室主建的模式,开展教育教学管理。学校职能部门加强顶层设计、宏观指导、提供相关服务,专业开发、课程改革、世赛组织等具体工作由二级院部承担,教研室教师为主体开展相关工作,实行预算管理,将责权利统一下放,充分调动全体教师的工作积极性。

2.加强规范化管理,提高工作标准

树立品牌意识,按照“双核培养”理念,一院一特色的标准,构建“全程、全员”育人体系,持续完善人才培养模式。提高教育教学质量标准,进一步健全抓实各项教学管理制度,明晰教学管理职责、流程,提高管理规范化水平。按照三年行动计划发展目标,建立学院重点发展项目库,充分论证重点建设项目,提高工作的可行性、科学性。

3.对接新旧动能转换重点工程,加快专业群建设

认真贯彻落实省市新旧动能转换重大工程实施意见要求,围绕产业链开展专业群建设,优化学院教学资源,促进专业的集约化发展。主动适应我市956产业体系对技能人才的需求,立足学院办学能力、优势专业开发新兴专业、提升优势专业内涵,转型传统升级专业,逐步建立与区域社会经济发展相适应的特色化专业群。

4.深化工学结合一体化课程改革,提升人才培养质量

工学一体化课程改革是培养高素质技能人才的必由之路,各专业要因地制宜的深化一体化课程改革,注重引入企业标准、规范,创新教学内容,提高教学的实用性、针对性,创新教学方式方法,增强课程的吸引力。优化专业课程体系,深化校园文化、专业文化与企业文化的融合,突出学生职业素养的养成,提升学生的综合职业能力。深化与企业的合作,引起入校,共建“生产型”实训车间(室),双方共建、共享、共育。按照重点突破、梯队建设的原则,加快重点项目竞赛能力建设,完善相关制度,发挥省赛、国赛的示范带动效应。

5.重视师资队伍建设,促进教师持续发展

发挥教师发展中心、名师工作室的平台作用,围绕学院专业发展规划,进一步加强师资队伍建设,优化教师结构,组织教师制定发展规划,建立教师发展档案,设立专项资金,组织教师进入企业、院校开展方向性技术培训或转型培训,促进教师业务能力持续提升,培养与专业群教学相适应的专业化教师梯队。

6.重视教学基础条件建设,优化学习环境

    加强学院教学基础条件建设,围绕专业群发展与新专业开发,统筹规划实训室、实训环境等建设。建立定期更新制度,加强设施的维护维修,积极与企业合作,建设企业化学习环境,保障一体化教学的有效实施。加快智慧教室及数字化教学资源建设,提高教学的信息化水平,培养学生自主学习能力,提高学习效率。

学校荣誉 | 学校形象 | 人才招聘 | 下载中心 | 联系我们 | 在线留言

总校地址:中国青岛即墨市长江二路 邮 编:266229 电 话:0532-81725125 81725222 传 真:0532-81725000
鲁ICP备09011731号 鲁公网安备37028202000144 Copyright© 2006-2007 www.genderlessworld.com