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倾心交流,共创双赢——基础教育部与轨道交通学院跨学院集体备课小结
发布日期:2018-12-26       来源:基础教育部 侯鸿雁

12月25日下午,在活动中心204教室,基础教育部自我管理教研室的全体老师与轨道交通学院的部分师生展开了更加深入的跨学院集体备课活动。

首先,基础教育部自我管理教研室的付少伟老师以一场“调整心态,融入职场”的课程,通过评课拉开了此次跨学科跨学院集体备课的序幕。

付少伟老师以生动的语言、真实的案例引导学生步入社会,顺利完成从学生到职员身份上的转变,讲课过程中付老师妙语连珠,从容引导,学生们兴趣盎然,积极参与,共同呈现了一堂秩序井然、实用性突出的职业生涯岗前培训课程。课后,现场观摩的双方领导、老师们点评中提出了中肯的建议和意见,也表示收获了很多。

本学期,基础部自我管理教研室与轨道交通学院联手打造自我管理第二课堂活动,并以此为契机,结合“五课”活动,开启了跨学科跨学院集体备课的新模式。

所谓的“五课”活动:即设计一堂课、说好这堂课、上好这堂课、反思这堂课、评析这堂课的集体备课活动。它是本学期基础轨道体验式跨学科跨学院集体备课的切入点,是第二课堂教学研究行之有效的手段之一。通过调查问卷分析,围绕一个同学们关心的问题与困惑,提出研究课题,双方教师通过“备、说、上、思、评”全过程的积极参与,提供了教师合作、探讨、实践的途径,通过参与者思想火花的碰撞,集体智慧的分享,精华糟粕的取舍,促使教师加深对选题的理解和认识,拓展教学的方法与思路,进一步归纳、提升和再创造自己的教学设计,更好地适应学生的学情,更好地体现自己的教学个性,不断改进自己的备课水平,优化自己的教学行为,使教育教学效益得到最大化的提升。

跨学院集体备课为教师们提供了展示与交流资源的平台,基础教育部与轨道交通学院的老师们通过广泛的交流和分享,互通有无,有选择的处理资源信息,把有用的课程资源归纳充实到自己的教学实践中去,实现了专业课与素养课的有机融合,实现了课程资源效益的最大化。

轨道交通学院的杨小莉院长和基础教育部的李志华主任充分肯定了这种集体备课的新模式,对参与集体备课的双方老师给予了高度赞扬,表示对这种促进学生全面发展的活动要大力提倡、绝对支持。两位领导也对2019年基础教育部与轨道交通学院的“助力发展、合作共赢”的举措,进行了热烈的交流和讨论,并交换了新的思路和想法。

    此次交流探讨,加强了院部之间的交流与合作,对于双方探索更科学有效的专业课与素养课相融合的教育模式提供了有益的借鉴和启发,也是跨学院集体备课的有益探索。

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